OBJETIVOS INSTITUCIONALES.

Los objetivos y las políticas institucionales fueron objetos de reestructuración con el propósito de responder a las nuevas tendencias educativas planteadas desde el MEN en su política de revolución educativa. En este sentido se presentan por gestión como lo plantea la Guía Nº34 de MEN

DESDE LA GESTIÓN DIRECTIVA

- Propiciar espacios que favorezcan la formación pedagógica, moral, ética, social e intelectual de los estudiantes normalistas

- Fortalecer los procesos comunicativos y de relaciones interpersonales de la familia normalista para garantizar una sana convivencia institucional

- vincular la comunidad local y regional a los diferentes procesos pedagógicos, académico y administrativos desarrollados en la IENSUR.

- Difundir los diferentes eventos desarrollados en la IENSUR para fortalecer el vinculo, normal - comunidad

- Promover la participación activa de todos los entes que conforman la comunidad educativa en los procesos inherentes a la institución.

- planear, organizar, controlar, y evaluar continua y permanente los procesos institucionales; teniendo en cuenta las políticas establecidas.

Desde la gestión administrativa y financiera

- Favorecer la idoneidad del recurso humano disponible de la institución, en aras de contribuir al mejoramiento de los procesos académicos, pedagógicos y administrativos.

- Direccionar procesos de organización, sistematización y registros de los estudiantes, en aras de contribuir a un óptimo desarrollo de la actividad académica institucional.

- Direccionar procesos de apoyo financiero y logístico, que permitan asegurar y optimizar el material y equipos necesarios para el buen funcionamiento de los procesos institucionales.

- Implementar y Reglamentar programas que favorezcan el bienestar institucional.

- Diseñar y aplicar criterios de evaluación institucional que contribuyan al mejoramiento continuo de los procesos académicos, administrativos y pedagógicos.

DESDE LA GESTIÓN ACADÉMICA

- contextualizar el plan de estudio institucional de manera que favorezca la formación integral de los estudiantes y responda a las diferentes demandas y necesidades sociales



- Acompañar con eficacia y eficiencia los procesos pedagógicos, formativos y evaluativos para optimizar la calidad de los mismos.

- Diseñar criterios de auto evaluación claros y coherentes que permitan la formulación de un diagnóstica de todos los procesos desarrollados en la IENSUR

- Planificar actividades pedagógicas y curriculares teniendo como referente los resultados de las pruebas censales (SABER, ICFES y ECAES) de tal forma que permita superar las debilidades encontradas.

- Implementar la apropiación y el uso pedagógico de las TICS como instrumento de apoyo en la construcción de aprendizajes significativos

- Planificar estratégicamente los espacios de tiempo requeridos para el aprendizaje de los estudiantes.

DESDE LA GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

 Propiciar espacios y ambientes escolares que permitan el fortalecimiento del sentido de pertenencia de la comunidad educativa en la IENSUR



 fortalecer la identidad de la IENSUR como orientadora de la formación inicial de maestros en los estudiantes, docentes, directivos administrativos y comunidad en general.



 Mejorar los procesos de convivencia de la comunidad educativa para que posibiliten unas relaciones armónicas de tipo interpersonal dentro y fuera de la IENSUR.



 Fortalecer los espacios institucionales como campos generadores de proyectos de vida en los estudiantes de la IENSUR.



 Propiciar oportunidades de mejoramiento encaminadas a actividades de formación, acuerdos de convivencia, usó del tiempo libre y dirección de grupo.

POLÍTICAS INSTITUCIONALES

GESTIÓN ACADÉMICA

 Revisar y actualizar el modelo pedagógico, los planes de estudio acorde con los avances científicos y tecnológicos reflejando una visión global de la exigencia del MEN y los requerimientos del contexto.

 Propiciar la flexibilidad y la interdisciplinariedad en sus planes de estudio apoyados en el principio de circularidad del modelo pedagógico.

 Contar con una planta de cargo suficiente en número y formación pertinente a su naturaleza.

 Propiciar el fortalecimiento de la lengua castellana y el refuerzo del idioma ingles.

 Fomentar y promocionar la cultura del auto evaluación como eje de mejoramiento institucional. Apoyar a los estudiantes que teniendo los más altos méritos académicos y pedagógicos, deseen ingresar al ciclo complementario.

 Incentivar la excelencia académica de los estudiantes.

 Disminuir el índice de deserción y bajo rendimiento académico.

 Facilitar el desempeño de actividades deportivas y culturales.

 Crear oportunidades de acceso a estudiantes con bajos recursos económicos y en situaciones de desplazamiento.

 Apoyar preferentemente la investigación aplicada y formativa.

 Apoyar a los grupos de investigación en su formación y consolidación y en su reconocimiento ante los organismos estatales respectivos.

 Impulsar la participación de docentes y estudiantes investigadores en redes académicas municipales, departamentales y nacionales como mecanismo de transferencia y aplicabilidad de los principios que rigen su modelo pedagógico.

 Promover los proyectos de investigación de carácter inter institucional.

 Adoptar una cultura de cuidado, mantenimiento, aprovechamiento y uso adecuado de los recursos naturales y la relación de estos con el medio social.

 

GESTIÓN DIRECTIVA

 Liderar y promover procesos de formación de docentes pertenecientes a instituciones del municipio y de la región como mecanismo de actualización e intercambio de estrategias y experiencias significativas.

 Divulgar los programas y servicios en medios de comunicación que gozan de seriedad y veracidad y que son líderes en la región.

 Promover su imagen institucional.

 Realizar eventos culturales y deportivos y de convivencia en beneficio de su comunidad educativa

 Difundir el conocimiento y actualizar el de sus egresados

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA.

 Crear una política de recaudo que garantice la calidad y sostenibilidad del servicio educativo en la IENSUR Utilizar la auto evaluación como instrumento de mejoramiento continuo

 Fortalecer los servicios de bienestar institucional que contribuyan a mejorar la calidad de vida de y el clima de la comunidad educativa.

 Implementar programa de sistematización y registro de la información institucional que permita la celeridad en los procesos administrativos y académicos.

GESTIÓN COMUNIDAD.

 Fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia entre los miembros de la comunidad con la institución y su entorno.

 Mejorar los procesos de comunicación, convivencia en la comunidad educativa para que posibiliten unas relaciones armónicas dentro y fuera de la IENSUR.

 Gestionar el desarrollo de proyectos y convenios interinstitucionales que apunten ala formación y bienestar de la comunidad educativa en general.

 Potenciaren el maestro en formación un espíritu crítico e investigativo, posibilitando el ejercicio de un liderazgo comunitario, orientado ala búsqueda de alternativa de solución a las problemática de su comunidad.

GESTIÓN ACADÉMICA

SE LE APUNTA A:



 Fortalecimiento del modelo pedagógico

 Plan de estudio

 Vinculación del egresado

 Empleo de nuevas tecnologías

 Flexibilidad del currículo

 Núcleos disciplinares

 Capacitación y actualización al docente

 Énfasis

 Bilingüismo

 Auto evaluación

 Estímulos ala excelencia ecdémica

 Deserción

 Pruebas del estado

 Inclusión población vulnerable

 Actividades culturales y apoyo al talento deportivo

 Investigación

 Nuevas tecnologías

 Medio ambiente

GESTIÓN DIRECTIVA

SE LE APUNTA A:



 Capacitación a docentes (otras instituciones)

 Utilización de medios de comunicación locales y regionales

 Proyección: imagen institucional y portafolio de servicios

 Programas comunitarios

 Promoción de eventos culturales, convivencias y celebraciones especiales

 Vínculos con el egresado

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

SE LE APUNTA A:



 La auto evaluación

 capacitación

 Aplicación de normatividad (documentos rectores)

 La comunicación institucional

 Inversión de recursos

 Bienestar institucional

 Atención al publico

 Solución de conflictos

 Vinculación de entidades y autoridades distritales

 Registro de información institucional

GESTIÓN COMUNIDAD

SE LE APUNTA A:

 Fortalecer el sentido de pertenencia

 Apoyo a proyectos transversales

 Integración de la comunidad educativa

 Promoción del cumplimiento del manual de convivencia

 Comunicación institucional

 Procesos de convivencia

 Convenios interinstitucionales